Inhalt

• Inhalt
• Vorbetrachtungen
• Der Begriff der Bildung
  • Der Bildungsbegriff in der Diskussion in NRW
  • Der Bildungsbegriff bei Hartmut v. Hentig
• Anwendung des Bildungsbegriffs auf die schulische Praxis
  • Die Reformpläne des NRW-Bildungsministeriums
  • Hartmut v. Hentigs Schulkritik
• Gemeinsamkeiten und Unterschiede
• Literatur

Zusammenfassung:

In dieser Arbeit soll der Bildungsbegriff untersucht werden, wie er in der Diskussion um die Schulreform in NRW und bei Hartmut v. Hentig geäußert wird. Dabei soll der (möglichen) praktischen Umsetzung ein besonderes Interesse eingeräumt werden. Exemplarisch sollen dabei wiederum die Lehrpläne für die gymnasiale Oberstufe - mit Schwerpunkt auf dem Fach Mathematik - betrachtet werden.